中共教育部为何热衷于推行减负政策？

k课程那么重，哪来时间学习尼思想？?。。。。。。

你们不要这么说，他们应该是真心减负的,,,,，，， 但就是水平不行🙅，越减➖越重➕，，， 主要教育部搞考试的，和喊减负的不是一拨人，，， 想减也没用，，， 搞考试的，葛军为代表的一帮人觉得中学生实在木有好好学，水平不行，这么个简单知识点也要大学来教，我们高考是选拔性考试啊！！！只考这么点东西怎么选拔人才！！！：（（明明就是教授懒，想要学生升上来不用教可以直接干活，所以什么都要在高中涉猎一点，又不深入，才搞成现在这个越减越重的亚子。。。。）

就小学教育来看，年年说减负，减的只有老师的工作量，作业要家长确认没问题了才可以交，有错的还要被老师diss，导致老师素质良莠不齐。 小孩子在学校学不到东西，家长热衷课外补课，作业做到半夜，手工作业都是家长代做。 生了小娃，开始上学，家长就是教育的奴隶。 既有利于愚民，又让成人疲于奔走，无暇顾及民主自由

减下去的都是重复练习，个人认为减负不如完善提前毕业制度

中共的教育本质上是洗脑，减负等于较少了政府洗脑时间，也不是坏事

31日，教育部网站公布《关于一流本科课程建设的实施意见》。昨日，新浪微博热搜#教育部发文消灭本科水课# 一边是热衷推行减负，一边是消灭大学的水课，这不是冲突吗？ 看似冲突，本质上却不冲突。根据我的观察，越减负学生负担越重，为什么？因为无论减负不减负，考试模式在那里摆着，知识点在那里摆着。负担是减了，但知识点还是要学，不是吗？怎么学？只能业余时间学习。 不知道大家发现没有，越减负补习班就越猖狂，因为减负导致课堂质量和学习质量大大降低，为了完成同一水平的考试难度，只能用补习班的形式补回来。这就是减负政策年年喊，学生负担却越来越重的原因。 其次，减负政策造成的教师资源不合格，课堂上光走过程等现象也起作用，但最主要的还是在于教育体制本身。我不瞎说，如今的课本学习模式仍然沿用着90年代的课本~可能内容会有删改，但主体模式仍然没变。 中国教育体制改革其实早在几年前就已经被定性为失败了，这也是越来越多国内家庭把孩子送出国外的原因，在这里并不是说国外的教育就多么出色，相反，国外的教育质量也在逐年降低，可以不避讳的说，全世界的教育对自身产生的影响比重都在下降。但有一点国内教育是永远无法办到的，那就是自我发展意识，也可以说自主学习。我这里说的是并不是学习上的自律，而是学习上给予学生很广的自主选择权利，这在国内是无法办到的。因为国内有太多东西是学校甚至是大学课堂上不能讲的。 中国教育体制不改革，国民素质是无法提升的，这也是改革开放经济取得了巨大的辉煌，但素质还是你无法提高的原因，甚至出现了一个有趣的现象，国力越提升，中国人在外越被瞧不起。没钱的时候很少出去，接触机会比较少，现在有钱了到处旅游，就把低素质播撒到了全世界，导致世界各国看到中国人就产生恶劣印象。 其实我是能理解的，比如黑人在山东大学留学生学伴的事情，你可能没有接触过黑人，但这件事给你的印象绝对无法让你对黑人产生好感。试想，一个中国人在国外低素质被报道之后，你和如今的“黑人”有什么区别吗？ 国民素质无法提升，就导致了社会氛围始终无法提升上去，这也导致国内社会竞争非常恶劣，人才也留不住，培养出的人才全跑国外去了。但是教育体制能改吗？不能！这就是一个死亡闭环啊！