关于所谓“教育/高考/公考促进阶层流动”

关于所谓“教育/高考/公考促进阶层流动”

很多人批判如今中国教育，认为它并不能促进阶层流动，甚至加剧了阶层固化。

但其实，退一万步，即便教育可以实现“鲤鱼跃龙门”、“成为人上人”，又如何呢？所谓“流动”只是那一部分上位者，大多数平民并没有从中受益，是另一种“城头变换大王旗”。

这些年通过高考、考研、公务员考试而上位的平民子弟也不乏其人，但是并没有“为天地立心、为生民立命、为万世开太平”，只是精致利己、因私为恶。他们成功，对他人、国家、人民，没有带来相对旧势力更有益的东西

现在人们抱怨“寒门难出贵子”，可即便“寒门”出了“贵子”，甚至上了清华北大，有利的只是他自己和家人。他们及其圈子之外的、90%以上的平民大众，并不能沾一份光。即便“沾光”也意味着损人利己、以伤害其他没有关系门路者利益，而非普惠共赢。

这些“鲤鱼”跃入庙堂、成为达官显贵，并不会比传统旧贵族对老百姓更好、政策更亲民，甚至一部分更加无情、冷酷、暴发户姿态。

“吃得苦中苦，方为人上人”，就是一种零和博弈思维和结果。

良性的教育体制、晋升体制、激励机制，应该是在促进个人成长、阶层跃迁、生活改善同时，也能以各种方式普惠他人，让各方都从中有所获利。

而中国的体制，从古代科举到当今公考，以及其他提拔晋升，确实有流动跃迁，但有利的只是当事个人（有时还包括家庭），对社会、公众、没有跃迁者，又有什么好处？